Cmap

El mapa que he presentat abans, l'he realitzat amb un programa que es diu cmap. Aquest programa resulta fàcil de manejar, tot i que és entretingut anar creant el mapa quan no hi estas acostumat. El mapa que jo vaig realitzar com a síntesi, i després d'haver-l'ho comparat amb el dels meus companys, pot millor bastant. M'he adonat que no només es tracta de que el mapa tingui molts conceptes, sino que aquest sigui atractiu a la vista, i en el meu cas és una mica monòton. Així, el pròxim que hagi de realitzar intentaré investigar més en les possibilitats que m'ofereix el programa.

Reestructuració d'aprenentatges

Aquest és el mapa conceptual realitzat després d'haver llegit el temari, un article de Domench i Tirado i haver participat en el debat organitzat a l'aula. Com es pot veure al comparar els dos mapes conceptuals, hi ha hagut una reestructuració de coneixements al mateix temps que un increment d'aquests. En aquest mapa es pot apreciar com la simple relació dels conceptes ciència, tecnologia, societat i educació, ara és un relació molt més complexa. Però al mateix temps, també es pot apreciar un canvi d’actitud, ja que abans de començar a estudiar els mòduls creia en una relació jeràrquica entre aquests conceptes, partint del concepte Tecnologia, i després d’aquest procés d’aprenentatge aquesta actitud a canviat veient aquesta relació com una interacció entre aquests sense cap tipus de jerarquia. 

Haig de dir que durant el debat, vaig haver de defensar una posició tecnodeterminista, que en alguns moments em va ser una mica difícil ja que a la realitat no em posiciono ni en aquesta ni en la sociodeterminsita.